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“團隊領導力”內訓分享優秀作品展示（四十七）——《團隊領導力學習心得》盧兆軍
作者： 時間：2016-06-28 00:00:00 訪問次數：人
神州英才李彬老師二天的提升團隊領導力課程，授課的內容豐富多彩。從領導力的起源到什么是領導力；從如何提升領導力到如何識人、用人；從員工發展的階段分析到相對應的領導風格，進而講解到了四種領導型態；從有效的溝通的重要性到怎樣進行有效的溝通；最后講解了如何獲得領導力和激勵及授權的重要性。我也從這兩天的課程中收獲了很多，如果說團隊執行力的學習解決的是“如何做正確的事”，而團隊領導力的學習則是教會了我們“如何正確的做事”，這也使我們腦海中形成了一個完整的管理體系框架，對我們進一步提高工作水平有莫大的幫助。
通過兩天的學習我感觸深刻的有以下幾點：
一、領導力的提升不單是藝術還是一門技術。原先我一直簡單的認為領導地位的取得，要么是論資排輩的結果；要么是身先士卒，在工作中做出了優異的成績；要么是積累了豐富的經驗，做出了常人做不到的事情。通過學習我才明白了原先的認識是多么的膚淺。領導力主要來源于以下幾個方面：1、處罰權2、獎勵權3、精神動力4、領導者的影響力。
二、作為領導力的重要組成，選人用人是關鍵。品德和能力是人才的兩個重要方面，二者缺一不可。德靠才來發揮，才靠德來統帥。由此，我不由得想到了前段時間公司的統一招聘，從資格審查到面試答辯，每一關都嚴格組織、精益求精。說實在的，當時我們應聘人員有點抵觸，現在才明白我們公司領導的良苦用心，公司要多創造考查的機會，盡量挑選出能力和德行俱佳的人來。作為我們這次新入職的員工，我們也不能辜負了公司領導的期望，通過認真、努力的工作來報答知遇之恩。
三、四種領導形態與員工發展階段之間的測試，使我們更清晰地認識了自己。聯系到具體工作中，我們作為新入職剛過三個月實習期的員工經歷了D1、D2階段，現在正處在D3的有能力，有所貢獻，沒把握的階段。在這期間我們部門的領導和同事，給了我們足夠多的支持與幫助，這也與我們公司這種開放的企業文化密不可分。通過上課過程中的測方式也知道了我自己用的比較多的領導形態：是S1命令式（指導）高指導、低支持和S2說服式（教練）：高指導、高支持。在工作中事無巨細，事必躬親，這樣做后果是阻礙了下屬的成長。領導的首要責任是制造英雄，而不是把自己變為個人英雄。既然認識到了自己的不足，在今后的工作中一定要糾正錯誤。
四、通過聽課認識到了溝通在工作中的重要性。學會了有效溝通有四個步驟：1、觀察2、表達感受而非自己的想法3、表達自己的需要4、請求幫助。我們在工作生活中，往往容易犯的錯誤是第2條，總是表達自己的想法而不是感受。尤其在工作中我們可能面對是80、90后性格鮮明的一群人，不合適的溝通，可能引起不必要的誤會，對工作毫無幫助。
我要把這兩天學習的點點滴滴進行認真的消化與吸收，根據工作的實際情況，取其精華，應用于工作當中。以此為起點，使自己的工作態度、工作能力、工作水平更上一層樓。
